Умение выбирать
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
Креативная уверенность
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
В изменяющемся мире профессии быстро устаревают.
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Поэтому успех вашего ребенка в будущем обеспечивается не должностью, а навыками:
Активная позиция
Выбор
Понимание себя
Знание условий своего успеха
Осознанность
Карьера в 21 веке
Баланс, работа и самоактуализация
Профиль командных ролей
Понимание комплиментарной среды
Ценности
Знание себя
Интересы
Типы организаций
Типы рабочих задач
Умение действовать в изменяющихся условиях
Креативная уверенность
Успех в будущей профессии
Причины, по которым родители заказывают услуги Лаборатории?
«Посоветуйте, где пройти профориентацию подростку. Ребенок не может определиться... Хотелось бы не просто тесты»
Вариант 1
-
Слишком много возможностей: если ребенок умный и способный, но родители не уверены, куда направить его потенциал. -
Боятся ошибиться с выбором профиля: если сейчас выбрать «не те» экзамены или кружки, это закроет двери в подходящую профессию. -
Родители ощущают ответственность и давление: им хочется принять верное решение, от которого зависит счастье сына/дочери.
Вариант 2
-
Тревога, что с ребенком «что-то не так»: он замкнулся, потерял интерес к учебе, избегает разговоров о будущем. -
Подросток может заявлять, что не хочет продолжать учебу (например, не хочет идти в 10–11 класс или поступать в вуз), что вызывает панику у родителей и подрывает уверенность родителей: нужна ли высшая школа? -
Как тогда обеспечить ребенку успешную карьеру?
Вариант 3
-
Страх упущенных возможностей. Родители высокого социального уровня, которые сами добились успеха, боятся, что без правильного старта их сын или дочь «упустит время». Они сравнивают с другими детьми: «у того уже портфолио для вуза, а мой ничем не интересуется». -
Особенно тревожно тем, чьи дети еще не определились со сферой: вдруг все вокруг готовятся к поступлению, а мой отстанет? -
Их мучает мысль, что они как родители недодают ребенку чего-то важного для его развития.
Вариант 4
-
Семейный конфликт: родители ощущают давление со стороны окружения (родственников, знакомых, учителей) относительно выбора «престижного» пути – например, медицина, юриспруденция, IT. Если взгляды семьи и интересы самого подростка расходятся, назревает конфликт. -
Как помочь ребенку найти свое призвание и при этом не испортить отношения с ним? -
Мамы и папы переживают, что чрезмерным нажимом только оттолкнут подростка в сложном возрасте. Им хочется поддержать, а не навредить, но они не знают, как это правильно сделать.
Обсуждаем запрос родителя, желаемый результат, важные моменты про подростка. Бесплатно
1. Беседа с родителем
Обсуждаем результаты диагностики, прогнозируем типы рабочих задач и условия, где потенциал проявится максимально и каких условий лучше избегать
4. Вторая встреча с подростком
5. Обсуждение результатов с родителем
Знакомим родителя с результатами диагностики, гипотезами профессионального будущего подростка, карьерным треком, планом развития на ближайшее время
Знакомимся и говорим про карьеру в 21 веке, про интересы и ценности подростка, выбираем тип атмосферы, комплиментарной ценностям
2. Встреча с подростком
Как мы работаем
Проводим диагностику ролевых предпочтений подростка, сравниваем с тем, как его видят окружающие - все онлайн
3. Диагностика
Направляем электронную версию отчета по результатам Лаборатории - можно смотреть и родителю, и подростку
6. Персональный отчет
В результате
• Вы более свободны в выборе профессионального будущего вашего подростка
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
Как выглядит результат
Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Как выглядит результат
- Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
- Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Регистрационная форма
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Нам важен наш клиент - подросток - целиком, а не отдельные его способности или знания. Мы приходим ровно тогда, когда молодому человеку или девушке нужно принимать решение по поводу своего будущего.
Мы соединяем ингредиенты вашего успеха, замешиваем эликсир ваших талантов, составляем несколько карт вашего профессионального будущего.
Это эксперимент, который обязательно надо сделать до окончательного выбора!
Мы соединяем ингредиенты вашего успеха, замешиваем эликсир ваших талантов, составляем несколько карт вашего профессионального будущего.
Это эксперимент, который обязательно надо сделать до окончательного выбора!
- Нам важен наш клиент - подросток - целиком, а не отдельные его способности или знания. Мы приходим ровно тогда, когда молодому человеку или девушке нужно принимать решение по поводу своего будущего.
Мы соединяем ингредиенты вашего успеха, замешиваем эликсир ваших талантов, составляем несколько карт вашего профессионального будущего.
Это эксперимент, который обязательно надо сделать до окончательного выбора!
Пропуск в Лабораторию
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Пропуск в Лабораторию
Стартовая встреча с заказчиками услуги: с родителями (законными представителями), с подростком, длительностью не менее 30 минут
Две консультационные встречи с подростком, в формате интерактивной беседы - коучинга, с элементами карьерного консультирования и персонального тренинга, длительностью не более 120 минут каждая, онлайн или офлайн
Проведение двух диагностических методик, техническое и методическое сопровождение, ответы на вопросы, онлайн
Обсуждение результатов диагностических методик с подростком, включая моделирование карт профессионального будущего (не менее 3 шт), нарративного формирования картины его будущего успеха, резюме по критериям выбора будущего, зоны ближайшего развития, развивающих действий
Полный отчет по результатам Лаборатории (в электронном формате)
Итоговая беседа с заказчиком услуги - родителями (законными представителями) с полным и комплексным обсуждением профессиональных перспектив подростка, ответы на вопросы, длительностью не менее 60 минут
Две консультационные встречи с подростком, в формате интерактивной беседы - коучинга, с элементами карьерного консультирования и персонального тренинга, длительностью не более 120 минут каждая, онлайн или офлайн
Проведение двух диагностических методик, техническое и методическое сопровождение, ответы на вопросы, онлайн
Обсуждение результатов диагностических методик с подростком, включая моделирование карт профессионального будущего (не менее 3 шт), нарративного формирования картины его будущего успеха, резюме по критериям выбора будущего, зоны ближайшего развития, развивающих действий
Полный отчет по результатам Лаборатории (в электронном формате)
Итоговая беседа с заказчиком услуги - родителями (законными представителями) с полным и комплексным обсуждением профессиональных перспектив подростка, ответы на вопросы, длительностью не менее 60 минут
Что входит в базовую стоимость услуги:
Обратная связь от родителей
Для детей у нас всего много, а для подростков – провал. Поэтому когда я увидела вас, то сразу пошла смотреть, что вы предлагаете. У меня задача не упустить возможности, но как определить – куда? Я понимаю, что у дочери есть способности, и как бы мне дать ей то, что я могу дать? На нашей встрече мне все было интересно и комфортно. Про высокий темп дочери, что это ей и помогает, и мешает. Про ее разносторонность и разнообразие интересов – что с этим делать.
Важно, что сейчас можно не спешить с выбором направления, ждать еще год. Что важно не давить, не устраивать контроль, а общаться через цели и через ее понимание, как их можно добиться. Интересно про возможный карьерный трек было послушать и про типы рабочих задач, которые ей подходят. Я очень вам благодарна, спасибо вам огромное, мне даже легче стало)
Важно, что сейчас можно не спешить с выбором направления, ждать еще год. Что важно не давить, не устраивать контроль, а общаться через цели и через ее понимание, как их можно добиться. Интересно про возможный карьерный трек было послушать и про типы рабочих задач, которые ей подходят. Я очень вам благодарна, спасибо вам огромное, мне даже легче стало)
Стас, 14 лет
Понравилась ли общая атмосфера на встречах? - Да понравилась
Чувствовал ли себя свободно? Комфортно? - После пяти минут общения сразу почувствовал
Что в общении консультанта (это я) располагало к общению и доверию?- Заинтересованность консультанта в помощи и его большой кругозор
Как встречи помогли понять себя лучше? К чему ты склонен? К какому типу работы? - Встречи помогли понять свою роль в коллективе. Так же помогли начать более свободно рассуждать о будущем
Насколько было интересно узнавать про типы организаций и их культуру? - Было очень интересно и практично
Как тебе кажется, у тебя появились критерии (основания) для определения: что твое и тебе подходит - а что не твое (в профессиональном мире)? - Да появились
Оцени по 10-балльной шкале свою уверенность в выборе профессионального карьерного трека до встречи? - до 1, После встречи? - около 7 и выше
Понравилась ли общая атмосфера на встречах? - Да понравилась
Чувствовал ли себя свободно? Комфортно? - После пяти минут общения сразу почувствовал
Что в общении консультанта (это я) располагало к общению и доверию?- Заинтересованность консультанта в помощи и его большой кругозор
Как встречи помогли понять себя лучше? К чему ты склонен? К какому типу работы? - Встречи помогли понять свою роль в коллективе. Так же помогли начать более свободно рассуждать о будущем
Насколько было интересно узнавать про типы организаций и их культуру? - Было очень интересно и практично
Как тебе кажется, у тебя появились критерии (основания) для определения: что твое и тебе подходит - а что не твое (в профессиональном мире)? - Да появились
Оцени по 10-балльной шкале свою уверенность в выборе профессионального карьерного трека до встречи? - до 1, После встречи? - около 7 и выше
Анкета на курс "Карьера в 21 веке: как помочь ребенку выбрать свой путь?"
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Анкета на сертификационный курс
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Екатерина, мать Маши, 14 лет
Расскажу, как это всё выглядело со стороны. Я старалась не вклиниваться в процесс больше необходимого, чтобы это была история принятия решения дочерью, начиная с вопроса об участии, заканчивая тем, как использовать «открывшееся знание» ????
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Вопросы
Нам важно, чтобы подросток был включен в процесс понимания себя и выбора своего карьерного трека. Ситуация, в которой он (или она) ответил на вопросы и получил "диагноз", не учит делать карьерный выбор, так как тест уже сориентировал подростка в процессиях, как объекта.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Общение с родителями как с основными заказчиками нашей услуги является обязательным и происходит в самом начале работы. Встречи с подростками мы рекомендуем проводить без родителей, а вот итоговую встречу с обсуждением гипотез карьерных треков можно провести в общем составе: и родители, и подростки.
По опыту, не раньше 12 лет. Все зависит от специфики вашего ребенка: некоторые ребята уже в 12 лет думают про свое профессиональное будущее, а кто-то подходит к этому вопросу в 9 классе, когда нужно выбирать ОГЭ или 10 класс. Запишитесь к нам на консультацию, и мы обсудим вашу ситуацию.
Да, мы можем спланировать список ВУЗов, которые подходят вашему подростку, после выполнения диагностики в Лаборатории профессиональной осознанности. Обычно мы составляем список из 5-6 образовательных учреждений, которые можно рассмотреть, а также список нежелательных профессиональных сфер для вашего подростка.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Так не бывает)) Ваш подросток так или иначе ориентируется в том, что ему нравится, а что - нет. Прояснить его картину мира - наша задача. Исключение составляет случаи клинической депрессии, в этом случае мы порекомендуем вам соответствующего специалиста.
Мы можем предложить вам персональные занятия для подростка или запишем его в нашу группу: мы проводим тренинги, творческие эксперименты, развиваем креативную уверенность на практике.
Нам важно, чтобы подросток был включен в процесс понимания себя и выбора своего карьерного трека. Ситуация, в которой он (или она) ответил на вопросы и получил "диагноз", не учит делать карьерный выбор, так как тест уже сориентировал подростка в процессиях, как объекта.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Общение с родителями как с основными заказчиками нашей услуги является обязательным и происходит в самом начале работы. Встречи с подростками мы рекомендуем проводить без родителей, а вот итоговую встречу с обсуждением гипотез карьерных треков можно провести в общем составе: и родители, и подростки.
По опыту, не раньше 12 лет. Все зависит от специфики вашего ребенка: некоторые ребята уже в 12 лет думают про свое профессиональное будущее, а кто-то подходит к этому вопросу в 9 классе, когда нужно выбирать ОГЭ или 10 класс. Запишитесь к нам на консультацию, и мы обсудим вашу ситуацию.
Да, мы можем спланировать список ВУЗов, которые подходят вашему подростку, после выполнения диагностики в Лаборатории профессиональной осознанности. Обычно мы составляем список из 5-6 образовательных учреждений, которые можно рассмотреть, а также список нежелательных профессиональных сфер для вашего подростка.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Так не бывает)) Ваш подросток так или иначе ориентируется в том, что ему нравится, а что - нет. Прояснить его картину мира - наша задача. Исключение составляет случаи клинической депрессии, в этом случае мы порекомендуем вам соответствующего специалиста.
Мы можем предложить вам персональные занятия для подростка или запишем его в нашу группу: мы проводим тренинги, творческие эксперименты, развиваем креативную уверенность на практике.
Новости